Intensidad horaria: 20 horas
Horario: Miércoles y Jueves de 7:30 a 9:30 hora Colombia
Inversión: 190 USD
Objetivo General:
“El objetivo de este curso es capacitar a los participantes en los principios fundamentales de la neurodiversidad y la arquitectura escolar, proporcionando una comprensión profunda de cómo el entorno físico puede afectar el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes con diversas capacidades cognitivas. Los participantes explorarán cómo diseñar entornos escolares inclusivos y accesibles que se adapten a las necesidades de todos los estudiantes, independientemente de su perfil neurológico. Al finalizar el curso, los participantes estarán equipados con las herramientas y el conocimiento necesarios para diseñar y modificar espacios educativos que fomenten la participación, la comodidad y el éxito académico para una amplia gama de estudiantes neurodiversos.”
¿Qué aprenderás?
- Introducción a la accesibilidad cognitiva
- Introducción neurociencias y arquitectura
- Introducción neuroarquitectura y educación: perfiles de usuarios
- Indicadores ambientales que influyen en la educación
- Accesibilidad cognitiva y neurociencia
- Ejemplos escolares: autismo – neurociencias accesibilidad cognitiva
- Arquitectura y neurodiversidad – Juegos infantiles y patios escolares
- Metodología de trabajo practico- como presentar un poster
- Presentación PPT
Facilitadoras:
Arquitecta: Berta Brusilovsky
Presidenta de la Asociación para la Comprensión Fácil de Entornos y Edificios (ACFEE). Especialista en arquitectura, urbanismo y centros históricos. Hasta 1999 desarrolla proyectos en España. Desde 2000 hasta 2010: cooperación internacional con PNUD, Arquitectura sin fronteras (Andalucía) y ADI. Miembro activo de CEDDD, responsable del área de accesibilidad universal. Miembro de EASPD, organización europea para la discapacidad. Autora de múltiples publicaciones sobre accesibilidad cognitiva.
Es especialista en accesibilidad universal, espectro cognitivo. Crea el “Modelo para diseñar espacios accesibles, espectro cognitivo” y su metodología participativa, con 9 publicaciones. Forma a profesionales en este paradigma de diseño que en 2018 se convierte en un índice de accesibilidad cognitiva con 28 indicadores.
Arquitecta: Vanina Salinas
Apasionada por entender el comportamiento humano para responder con el diseño y crear una arquitectura más humanizada que genere consciencia, mayor bienestar y calidad de vida de las personas.
Miembro del ANFA y del ACE, Fundadora NEUROARQ.AR estudio de neuroarquitectura, difusión y diseño, enfocado a empresas y espacios educativos, Co Fundadora Neuroarquitectura en Red Centro formador de Neurociencias aplicadas al Diseño en español orientado a profesionales, Socia estudio de diseño y construcción S+SDesign & Asoc.,: análisis, diseño y construcción de espacios que respondan a las necesidades del cliente, socia, co-directora y responsable de Nuevos Proyectos en Fundación CiL, socia y creadora del programa “Creando Futuro”: capacitación a CEO de centros educativos de idiomas.
Intensidad Horaria: 20 Horas
